Всю свою взрослую жизнь я считаю себя абсолютно не творческим человеком. А сейчас вспоминаю свои школьные годы, и оказывается, что тогда у меня было много разных творческих занятий. Я почему-то совсем забыла о своих увлечениях.
В младших классах я много рисовала, в основном пейзажи и букеты цветов. У меня была даже своя техника, я не вырисовывала детали, и весь рисунок был сделан крупными мазками. Взрослые говорили, что мои рисунки интересные и не детские. В третьем классе моя учительница даже организовала мне персональную школьную выставку. Потом эта учительница сохранила мои рисунки, и когда спустя 5 лет она мне их показала, я очень удивилась, что это мои работы, так как к тому времени уже была уверена, что не умею рисовать.
Как же так произошло…
Как же так произошло, что я не только перестала рисовать, но и решила, что я даже не умею этого делать. Я не помню, чтобы я рисовала после третьего класса. Зато помню, что в четвертом у нас начались уроки рисования, на которых мне объяснили, что я рисую неправильно, и меня будут учить как правильно. И то, что процесс этот долгий, на несколько лет, и нельзя просто взять и рисовать как хочется. В том возрасте я обычно доверяла взрослым, а тем более учителям. Поэтому легко согласилась, что не умею рисовать, и перестала пытаться.
Сейчас, когда моя дочка спрашивает у меня, каким цветом раскрашивать какой-нибудь рисунок в раскраске, я ей всегда предлагаю выбрать тот, который ей самой нравится. И у нее получаются замечательные розово-синие зебры, зеленые слоны, красные зайцы, а чаще всего вообще разноцветные.
Автор Екатерина Хоханова
Курс-тренажер «Я пишу!»
