Я — типичный гуманитарий, поэтому, конечно, я любила уроки русской литературы, потому там можно было почитать, помечтать и порассуждать.
По-моему, это был 8 или 9 класс. Мы тогда проходили Шекспира. Как вы знаете, кроме пьес, он еще писал и сонеты. Честно говоря, сонеты так себе или это я просто не поняла и, соответственно, его не оценила. Но суть в другом. Домашним заданием после первого урока было выучить один из сонетов — стандартное домашнее задание для школьника. А вот после второго урока нам нужно было дома написать свой сонет по типу шекспировского. Ну чтобы почувствовать себя велим поэтом (или его подражателем).
Для меня это был ад. Я вообще не очень люблю стихи — мне ближе проза. Хотя бы потому, что мы и не разговариваем стихами — тут вообще нужен особый склад ума. Так еще я никогда-никогда в своей жизни стихи не писала. Просто в детстве после прочтения Незнайки я поняла, что стихи — это не для всех. И вот такое домашнее задание.
Сначала я решила обойтись малой кровью — пошла теребить стихами родителей. Но сразу же получила отказ — твои уроки, поэтому сама и делай. Облом.
Вобщем, вокруг сонетов я ходила, наверное, часа 3, пока окончательно не стемнело и не замаячила на горизонте бессонная ночь со всеми вытекающими последствиями.
А когда я все-таки села за стол, все получилось очень быстро. На удивление. А потом оказалось, что учительнице важна была не художественная суть наших сонетов, а наши ощущения от того, что мы, школьники, тоже так можем. Что любой продукт (в том числе художественный) — это не просто талант, а скорее опыт какой-то деятельности.
Автор поста: Евгения Трофимова
Курс-тренажер «Я пишу!»
